班主任工作总结

【精】班主任工作总结10篇

总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它是增长才干的一种好办法，因此好好准备一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编帮大家整理的班主任工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

有人说教育是一种责任，一种关怀，信任和期待，是用一个灵魂去唤醒另一个灵魂，使被唤醒者健康成长，奋发向上的伟大事业。身为多年的老班，为把学生带向健康成长之路，我随时谨记班主任是塑造学生心灵的思想家、肩负培养我国下一代公民的职责。未来家庭是否幸福、国家是否振兴、民族是否有望，都与班主任有着密切的关联。我一直希望自己所带班级的学生乐观开朗、锐意进取、有责任感、有能力、有思想。我坚信最好的教育是学生的自我教育，班级是学生成长的摇篮，班主任是学生成长路上的引路人和帮扶者。所以在平常的工作中，带着这种理念来管理班级的我与我校很多班主任的工作风格大不相同。我管理班级主要奉行以下策略。

一、依法执教，保护自己。

社会的迅猛发展，生活质量的不断改善，已促使我国成为一个法制的国家。当今社会的公民，法制意识不断增强，保护自己的权利不受侵害是公民的觉醒。为使自己能立稳讲台，我时刻提醒自己要依法执教，保护好自己。处理班级事务、审核的班级和小组公约以及自己的日常言行都不能触犯国家的法律法规。不能让自己处于被动的局面，才能使自己牢牢掌握管理的权利，才能站稳自己的岗位。为此，我谨言慎行，从不侮辱学生、不“心罚”体罚学生、不剥夺任何一个学生受教育的机会和权利。做到一切管理民主合法。让学生心服口服、欣然接受，同时也提高了学生的民主意识、法律意识以及自我保护的能力。

二、抓好安全，领导放心。

安全压倒一切，安全重于泰山。因此在校，我每天坚持进行安全教育，细心清查学生考勤，敏锐发现并及时排除学生存在的安全隐患。在日常班会中，通过公约讨论：为啥不能抽烟？为啥不能携带刀具入校园？为啥不能带鞭炮入校园？为啥不能在校喝酒？为啥不能私自下河洗澡？为啥不能赌博？为啥不能打骂？为啥不能玩弹弓和玩具枪等等，有意培养学生的安全意识，让学生自觉防范，有效地预防安全事故的发生。外出实践活动走程序，设预案。这样，既保住了自己的工作岗位，又不用每天担惊受怕，还让学校领导对自己管理的班级十分放心——须知这是领导最大的压力。

三、专业成长，师生同乐。

当前，因社会在飞速发展，人们普遍非常重视学习。但是，又因为大多数家长对教育认识肤浅，常常只关心学生的分数，不顾学生的实际和身心发展规律，给学生平添很多学习任务，使学生压力非常大。同时，很多领导对教师的考核也只关心成绩一项，教师为了分数而大量实施“题海战术”、“拔苗成长”，致使教师也变成了加重学生负担、摧毁学生身心健康的又一元凶。这样，导致了一部分学生厌学情绪较严重。班主任又常常都是教该班长线科目的教师，如果也是这样，那么学生就会在他或她带领的几年内如入地狱。为不许这一情况在我的班级发生，我常常学习新的带班理念，让学生尽量早日学会自学、学会自我管理。也常常复习自己的专业课，寻找自己所教的数学、化学学科的特点和规律。思考每节课如何减轻学生的负担、让学生学得轻松、快乐。同时，坚持阅读教育教学专著、专刊，浏览专网，使自己的视野不断开阔。通过漫步专业知识的海洋，我发现课堂灵动起来、班级管理轻松起来、专业素养大大提升、自身得以解放、内心充实愉悦，不再像已往牢骚满腹、空虚无聊。

四、学会协调，各方满意。

通过学习他人和阅读所得及多年班主任工作实践后，我渐渐有意去除“独立特行”的作风，养成合作、自律、反思、分享的习惯。不断提高自己与领导、与同事、与学生、与家长的沟通、合作、协调的能力以及预防、发现问题和迅速解决问题的能力。使身边的人感到我不再那么“我行我素”，接触到我的人都会感到比较亲和，从不任性。从而由亲善到理解、由理解到积极支持、继而积极配合，达成最终目的——使我的工作开展的更加顺利。

五、文化引领，明智通理。

班主任最大的影响是用自己的思想来塑造学生的灵魂。因此，班主任的班级管理工作最重要的一项就是要抓好班级文化建设。通过文化的引领，让学生最终成为班主任老师理想中或接近理想的人。我通常通过班名、班牌、班训、班歌、班约、班级口号、班主任寄语、励志标语、班会主题等来传达我的思想，让学生灵魂随时浸润在我的灵魂中，这样学生就迈向阳光、奋进、有礼、豁达。减胜过了那些不必要的说教和唠叨。

六、抓好活动，全面发展。

根据多元智力理论，学生的潜力是不同的和无穷的。因此，我常给每个学生创设不同的舞台，让他们尽量找到自己的潜隐能力。苏赫姆林斯基说过：儿童的智慧在手尖上。通过活动，可以让那些发育迟缓的孩子的才能得以培养。于是，我抓住或创造机会并鼓励学生参加快乐阅读、图音体文艺活动；社会实践活动；少年宫琴棋书画、吹拉弹唱、科技制作、实验操作、物具制作、锦绣绘制等等趣味活动，让学生不同的才能得以展示、智力得到开发，从而使学生找回自信、自尊和快乐。近年来，在我所带的班级里，几乎看不见那种绝望或悲观失望的眼神，都得益于我勇于放弃对成绩和名利的追求，让学生积极参加各种有益活动的结果。

七、真诚相处，师生幸福。

我儿子读幼儿园时，曾跟我说过，他能感到老师对那个同学特好，对那个同学恨之入骨却说着哄骗那个同学的假话，我非常吃惊：我感觉到现在的孩子非常敏感和成人化，你是否真的关心他，对他好不好他是能感觉到的。既然连哄骗一个幼儿园的孩子都不是件容易的事，我就干脆坚持一个原则：我要求自己与班级学生以及班级学生之间都要坦诚相待，即使遇到自己有不完全不赞同甚至反对的地方也不隐瞒，就事论事，不攻击人身，当场坦诚提出自己不同的意见和看法。久而久之，不仅处理同学之间、师生之间的纠纷非常简单快捷，用于课堂的学习交流讨论也非常有效。真诚相待，学生因能感受尊重而幸福，相互之间几乎没有仇怨而只有赞赏。其乐融融。

八、诗化引领，师生逐梦。

我认为：一个班级需要有一群仰望星空、敢于逐梦的人，班级才能有希望。学生要有带血性的书生气，要有儒雅的品质，才会有靓丽的人生。因此，我要求学生在处事上有所为有所不为，要野蛮其身体文明其精神。通过各种“文韬武略”的比赛、活动、问题的解决，把班主任的思想深深隐藏在学生的学识、才艺、技能展示的灵魂碰撞中。大象无形，大音希声。在相互赞赏中给予及时暗示扶引，使学生感觉不到教师在教化而教师又无时不在唤引，学生自觉找到自信，奋发有为。通过诗化引领，使学生在潜默移化的“场”境中自觉寻梦、自觉追梦。同时，也圆了教师的育人之梦。

千万不要认为班主任工作就这样轻松简单！千万不要认为做班主任只有幸福快乐！明道若昧，进道若退。其实，班主任背后的付出太多太苦， ……此处隐藏12157个字……激励自己，工作勤恳，责任感强，努力把教书和育人在课堂内外有机地结合起来。

从开始接这个班起，我就一直努力与学生建立起良好的师生情，不仅仅在学习方面严格要求学生，并在思想、生活方面主动关心学生，对一些家境贫困的学生，积极为他们在校内外寻找勤工助学的机会，以减轻他们的负担。本人也给予他们一点资助。我经常抽课间或课前的时间与同学谈心，随时了解学生的思想动态。对于特殊的学生则采取个别交流的方式，及时解开他们思想上的疙瘩，做好心理辅导。我爱我的学生，我与学生相互信任，相互欣赏。给我印象最深的是：本班英语课堂气氛总那么积极活跃。我做班主任工作的经验是：除了学习方面严格要求，思想生活方面主动关心，着重培养学生的自信、能力。狠抓学风，着力于培养学生学习的兴趣，传授学习方法。平时注重与学生沟通，从多方面关心他们，在课堂上对学生们的表现给予肯定和鼓励，平时经常提前进入课堂，给学生答疑，提供辅导，为正式上课进行预热。在教学上我花费了很大的精力，因此我班在各次英语考试中，成绩居上且进步明显。目前四级考试通过率为65.5％ 位于全院年级前列。我的工作能力与态度也得到了学生的认可，被评为本年度“最受学生欢迎的教师”。

在班级管理上，我做了以下几个方面的工作；

1.民主选拔品学兼优的班干，成为师生间的桥梁；同时建立竞争机制，班干轮流上岗，全班有实力的学生都有机会参与。经常保持与班干联系。

2.抓学风，抓学习质量。向学生灌输知识的价值，就业的压力，珍惜大学四年的重要性。通过与学生们的共同努力与积极配合，我班学风一直比较向上，每学期补考人次较少。同时，我班有一批成绩优秀的学生，他们现已作考研准备，他们进一步带动了全班的学习风气。

3.心里始终装着学生。我注重与学生沟通，和他们进行平等的交流，从学习上关心他们，在课堂上对学生们的表现给予肯定和鼓励，增强他们的自信。在授课的同时，不仅仅传授书本知识，并且经常结合自己的体会与学生交流做人的道理及对生活的感悟，教书的同时做好育人工作。我很少批评或抱怨学生，在我眼里每个学生都有闪光点，我从心里爱护并关心他们，让我欣慰的是我的学生绝大部分能与我配合好、理解老师的用心。

4.尽力帮助学生解决一些难题，做他们的知心朋友。面对学习、生活的压力，我班少数学生真的不容易，这些学生容易产生心理问题。他们非常需要老师的指点。我也清醒地意识了这点，也尤为关注这些学生。定期找他们谈心，给他们一些精神上的鼓励，请心理老师给他们指点。

5.增强班级凝聚力。我班少部分学生集体观念淡薄，以自我为中心，为此，我展开了几次班会及活动就这话题与大家讨论。然后再个别交流，目前，整个班级都较团结、友善。

6.积极参加班主任例会，及时把相关信息传达到学生。鼓励及支持学生参与一切院系活动。通过参与活动，锻炼了他们的能力及自信。

7.与任课教师保持联系，了解班上学生的情况；发现问题及时解决。此外，也与部分家长取得联系，把他们子女的情况作一反馈。

8.一再向学生强调如何做人，培养学生乐观向上的人生态度。这是我认为及其重要的。当然，由于教学任务繁重，我的班主任工作还有不周到之处，如精力花得不够。我会在今后的工作中做得更好。

本学期我担任的是六年级毕业班的班主任。虽然这是我第一次任六年级的班主任工作，但对六年级学生的学习生活还算是了解。不过，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会、家庭环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。

于是，我和我的学生建立了很深的感情。我喜欢这群孩子，他们各有不同的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人……为了当好班主任，说确切些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我认真制订计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。

一、利用宣传阵地诱导。

板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报交给学生，组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报办好。

原先我们把晨会课当作是老师的训导课，学生接受教导，然后做好一天的准备。现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决出现的矛盾。更多的时候，我利用晨会要求学生讲英雄的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使学生得到教育。

二、注重学生良好的行为习惯培养。

尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念，如：上课积极发言，开动脑筋；作业认真完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；关心班级卫生，爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。

守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题。我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。

不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。

三、调动小助手的积极性。

在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的能力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。如果，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的办法。自己管理自己，发挥能力是我们班的班风。

六年级学生，独立自主的能力强了，如果什么都为他们准备好，什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去***和探索精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。

四、谈心得法。

作为父母，我们知道，孩子需要鼓励，需要信心。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。当然，事物不是绝对的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。

这一学年，我担任的班级，学习虽然不是名列前茅。但在各类比赛中，均能取得好成绩。还被被评为"市先进班级"。我教育的宗旨是，让孩子独立，让孩子走出去。每一个锻炼的机会，我都不会放弃，竞争，演讲，辩论，采访，调查，每一个机会都会发现新的东西，学生也由此多了一次锻炼，多了一份积累。

回顾一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了经验，也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实得工作，当好一个学生喜爱的班主任，尽职、尽责，一切都为了学生，使师生关系健康和谐发展。